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Entradas

Nuestro rincón de las emociones

Como nos encanta el cuento del monstruo de colores, hemos inaugurado nuestro rincón de las emociones, que en clase viene bastante bien.

El rincón se divide básicamente en dos partes: una de gestión de emociones y la otra de identificación de la propia emoción.

En la gestión de emociones podemos seguir estos pasos:
1. Respirar: ante un enfado, una rabieta, frustración... nos debemos parar y respirar. Respirar es importante para tranquilizarnos primero y para ver las cosas desde otro ángulo, más tranquilos y menos subjetivos.
2. Pensar en lo sucedido, analizarlo desde todos los puntos de vista. Aquí es donde debemos hacer también un ejercicio de empatía, ponernos en el lugar del otro aunque haya actuado mal para intentar ver el problema desde su punto de vista y desde el tuyo propio también.
3. Analizar cómo nos sentimos. Identificar la emoción que nos hace sentir este hecho.
4. Buscar una solución o una alternativa. Pensar en soluciones.
Para seguir estos pasos hay que trabajar mucho p…
Entradas recientes

El monstruo de colores: trabajamos las emociones.

Nuestro estado emocional influye en  nuestra vida diaria y, como no puede ser de otra manera, incide también en el aprendizaje. Es por esto que la educación emocional que ha sido tan olvidada, está cobrando fuerza en las aulas.  En clase dedicamos un ratito a la semana a las emociones. Realmente lo hacemos todos los días en varias ocasiones, pero hay un tiempo que reservamos exclusivamente para "vivir" las emociones. No me gusta decir  que "trabajamos las emociones" porque no hay que trabajar en ellas, simplemente hay que aprender a conocerlas, aceptarlas y vivirlas de una manera sana y respetuosa con nosotros mismos y con los demás. Ese es el principal objetivo de las sesiones que dedicamos cada lunes en clase.
  Esta vez hemos presentado el cuento: "El monstruo de colores" de Anna Llenas. Esta historia ayuda a identificar las emociones de una forma gráfica, sencilla e ilustrativa para los más pequeños. Desde aquí agradezco a mi gran amiga Bea por ha…

Rincón del aeropuerto

Aprovechando que estamos trabajando los medios de transporte viajando por el mundo, hemos montado un rincón del juego simbólico muy especial: ¡un aeropuerto con avión incluido! Nos ayudará a trabajar las sumas y la escritura. 
Al fondo podemos ver el avión con las ventanillas que pintamos nosotros mismos en clase. Los asientos numerados del avión, la cabina del piloto... y delante nos encontramos con el mostrador de facturación con su ordenador (que nos ha traído una super mamá de la clase a la que agradecemos enormemente)
El escáner de equipaje. Por aquí pasamos las maletas.



Estas son las tarjetas de embarque. El azafato o la azafata de ese día debe rellenar los escribiendo el nombre del pasajero y el destino. Posteriormente cada pasajero pasará su maleta por el escáner y buscará su asiento. Aquí está el asunto: los asientos están numerados pero las tarjetas de embarque no. Tienen que resolver la suma que hay en cada una y el resultado le indicará el asiento que debe ocupar. Aquí os…

La vuelta al mundo: Egipto

Seguimos viajando por el mundo. Esta vez, la maleta viajera nos ha traído este acertijo que nos llevaría a conocer nuestro próximo destino.


Se trata de un jeroglífico que rellenamos muy bien. En él se leía: descubre la pirámide del faraón.   Así que en seguida supimos que viajaríamos a Egipto.  El equipo de África se alegró mucho y se puso manos a la obra. Estos son algunos de los trabajos que nos trajeron: pirámides, faraones, río Nilo, vida y costumbres egipcias y flora y fauna de Egipto.

En clase hemos hecho muchísimas cosas de Egipto. Para trabajar las series de tres elementos atendiendo a forma y color, hicimos estos collares egipcios tan chulos que nos llevamos el viernes a casa.


 Descubrimos la pirámide del faraón, llena de pasadizos, cámaras y trampas. Al final descubrimos el sarcófago y los tesoros. ¡Qué bien!
La compañera que investigó sobre el río Nilo, nos trajo unos animales que viven en ese río  para colorear. El cocodrilo del Nilo y el hipopótamo. Los hemos pintado con…

La vuelta al mundo: México

Seguimos viajando por el mundo. Esta vez la maleta viajera nos ha dejado una pista sobre nuestro próximo destino.

Pronto descubrimos que nos vamos a México. El equipo de América debe investigar sobre este país. Y así lo hicieron.



En este vídeo aprendimos muchas curiosidades sobre este país.
  Para finalizar con México, hemos hecho una fiesta mexicana en clase: un día entero dedicado a este país. Comenzamos el día  realizando juegos mexicanos.

Además pintamos un cuadro de Frida Kahlo.


También hicimos una pirámide maya con legos y bailamos música mexicana.

Y, como colofón vimos la película "Coco" muy recomendada y ambientada en México.

La maleta viajera

Como saben estamos dando la vuelta al mundo. Todo comenzó una mañana cuando encontramos esto en clase.

   ¡Una maleta! Las dudas nos asaltaban: ¿qué tendrá dentro?, ¿quién la trajo? Uno de nosotros se dio cuenta que había una nota muy pequeña que decía: "abrir por el encargado". Dentro había una carta.


¿Julio Verne? No sabíamos quién será ese señor, pero nos entusiasmamos mucho con la idea de recorrer el mundo.

  Al día siguiente, la maleta se había movido. Estaba encima de la cocinita. Tenía una sorpresa: un mapa para pintar. ¿qué será? Empezamos a crear hipótesis y concluimos que son las islas Canarias. Buscamos en Internet un mapa de las islas para compararlo, pero no coincidía. Como no sabíamos de qué era el mapa, dejamos una nota en la pizarra que escribió la encargada: "Hola Julio, queremos saber qué nos has dejado".  Lo que pasó fue realmente sorprendente, al día siguiente la maleta estaba en otro sitio y contenía un extraño libro. Era un atlas, una pista…

La vuelta al mundo: China

La maleta viajera nos ha dejado una pista sobre nuestro primer destino. Un acertijo con símbolos extraños. Un compañero supo descifrarlo. ¡qué nervios!


  ¡Viajaremos a China! Pero ... ¿dónde está China? No sabíamos responder a esta pregunta hasta que una como era se dio cuenta que podría estar en el atlas. Vimos que está muy lejos de aquí y que teníamos mucho que aprender sobre China. Así que el equipo de Asia (equipo rojo) se encargó de investigar aspectos sobre China.
 De esta manera aprendimos que las casas chinas se llaman "pagodas" que están hechas de madera, tienen un pararrayos. También descubrimos las fiestas y costumbres chinas como la fiesta de año nuevo, la de la Luna, la del otoño... Aprovechamos para ver vídeos de estas fiestas. Nos encantaron, especialmente la de los faroles. Además aprendimos cómo es la vestimenta china.


Los monumentos los conocimos con un vídeo sobre China que nos encantó y con el que surgieron dudas. Hablamos de la ciudad prohibida, de los …